L’OCDE a publié mardi 3 décembre les résultats de son Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui évalue à grande échelle dans 65 pays les compétences des élèves de 15 ans qui ont effectué leur scolarité obligatoire entre septembre 2002 et mai 2012. Ces résultats du système éducatif français sont préoccupants parce qu’ils mettent en évidence, sur les dix dernières années : une baisse du niveau moyen en mathématiques : entre 2003 et 2013, la France perd 5 places en passant de la 13ème à la 18ème place sur 34 pays ; en accroissement des écarts de niveau entre les élèves qui s’explique par le

Mme Catherine Beaubatie attire l’attention de M. le ministre délégué auprès du ministre des affaires étrangères, chargé du développement, sur l’aide publique au développement française (APD) consacrée à l’éducation. Notre pays a toujours donné la priorité aux donations en matière d’éducation, et son soutien à la scolarisation primaire universelle ainsi qu’au renforcement du secteur de l’éducation dans les pays en voie de développement. Pourtant, malgré cet engagement, la France ne consacre que 10,96% de son APD à l’éducation de base, contre 72% de son APD à l’enseignement supérieur. Par ailleurs, les bourses et coûts liés

Texte de la question: Mme Catherine Beaubatie appelle l'attention de Mme la ministre déléguée auprès de la ministre des affaires sociales et de la santé, chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l'exclusion, sur la scolarisation des enfants sourds et malentendants. La loi n° 91-73 du 18 janvier 1991, avait reconnu aux familles le droit de choisir une communication bilingue, langue des signes-français, dans l'éducation de leurs enfants sourds. En 1998, le rapport Gillot sur le « droit des sourds » soulignait le non-respect des textes d'application. Cette situation d'injustice n'a pas été